作为基础性软件的心理测评系统，更需要踏实做好

早上读了会了某个主题的书，备受鼓舞，搜索相关的心理测评系统产品的情况，赫然发现，一款跟心理实验教学系统名字相近的产品出现：虚拟现实心理教学系统。

心理教学通过虚拟现实可以进行？那一定是行业的重大突破。这对心理实验课程的推进该是多么巨大！

怀着崇敬的心情进一步搜索，发现某医学院的招标参数中，有对其描述。

不过看后有些失望，因为参数描述中，跟心理实验与心理教学没有多少联系，更多的是场景模拟后的生理信号的检测。

这是所谓的“VR智能反馈训练系统”换了个帽子，内容没有多少变化。这种方式最近几年已经不常见了，但在医学院的招标中看到，还是有些惊奇的。

我想，还是做好基础性的心理测评系统，脚踏实地的做软件，有什么功能，就如实地说有什么功能，这样心里会踏实一些。

合君心理实验教学系统，将实验教学功能与心理测评功能做了整合，算是一个小创新。另外最近将脑电监测纳入到10多个心理实验中，已经算是跨越式的了。但最终还是以心理实验教学为主。

当看到“虚拟现实心理教学系统”时，原以为是通过场景模拟下开始诸如反应时、动作稳定性等基础心理实验的操作。没想到跟心理实验没有多少关系，这……

或许不同的人对“心理教学”的概念理解不一样吧，对我们来说，一直认为心理教学就是心理实验教学，可能也有一部分人的认知里不是这样的。

选择心理测评系统，就是选择基础性的心理设备，既然是基础性的东西，就要踏踏实实做好，不要出现偷梁换柱的情况。

【李守龙博文日记总第1598篇，心理测评2022-054】

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