心理测评系统的功能，要理解透彻，需要一定专业基础

面对几幅心理测评系统功能截图给T老师做了一通讲解，T老师最后说，信息量有些大。

昨天T老师咨询，李守龙心理测评系统，面对中学生群体做心理普查的使用情况。

之前跟领导汇报时，领导问起量表的信度、效度及在心理测评系统如何保证的问题。T老师接手心理健康工作时间比较短，以前没有接触过心理测评，也难以解释清楚领导提出的问题。

我从心理量表的来源与取样做介绍，以及经典心理量表该怎么使用讲起。后来打开心理测评系统的后台，按心理测量与心理统计，在李守龙心理测评系统中是如何体现的讲起，比如量表因子的MD与SD、因子划段与智能匹配，团体统计与报告，说了一通。

说实话，我也不知道自己是否将T老师关注的问题将明白了。

几个功能截图，实际展现的概念，包含了：心理测量与实施、统计分析、软件化逻辑的实现3方面。确实像T老师最后说的，信息量有些大，需要回头再琢磨。

如果有一定的专业基础，或以前接触过类似的东西，理解起来就容易。如果以前没有这方面的沉淀，就存在一定的挑战了。

这对初步接手该校心理健康工作的T老师来说，面对心理量表中的信度、效度及在心理测评系统中如何保证实现的，这些知识概念理解起来，确实需要一段时间的学习才行。

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【李守龙心理测评博文日记总第1494篇，2021-345】

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