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安装了心理测评系统,必须要有懂网络的老师配合,否则测评停摆
2021-10-25 11:44:12   

安装了心理测评系统,必须要有懂网络的老师配合,否则测评停摆

 

如果不邀请信息中心的老师进群,则沟通心理测评系统就难以进行,因心理老师在使用软件时,发挥的是他的心理学专长,而对于软件使用的技术他也许就是外行了。

 

最近,福建某中小学在安装了李守龙心理测评系统后,在与心理老师们做先期辅导时,我们希望负责网络管理的老师来对接安装与调试,为何一定要有懂网络技术的老师在群里呢?

 

软件使用过程中,多数问题是网络开启与维护的问题,懂网络技术的老师动动鼠标就可以完成,但心理老师则很难做得好、做到位。如果非要让心理老师来做,也许就是迫使他们不得不举手投降,放弃使用心理测评系统。

 

在购置心理测评系统后,不少学校搁置不用的情况时有发生,通常这也不是心理老师的错。心理老师搁置不用的原因有3个:1)心理测评软件不好用;2)生产厂家的技术与研发跟不上;3)自身条件不具备。

 

自身条件不具备的很重要原因是,单位里没有懂信息(网络)的专业力量。对心理老师来说,最擅长的是学生心理问题的解决,如果分心去学不擅长的网络维护与管理,甚至重新学习网络技术,既不现实,也没有精力,毕竟隔行如隔山。。

 

如果有信息老师的配合,心理老师就不必为协调技术问题而到处奔波,能安心做好自己专业内的事情,而且事半功倍。前几天外出,给山东潍坊3个学校做心理测评系统上门安装与培训,其中2个学校安装培训很顺利,网络中心的老师很配合,服务器配置都满足需要。到另一个学校后,发现准备安装软件的服务器电脑异常缓慢,检测后发现不适合运行心理测评系统,希望信息老师能帮忙协调一台适配的服务器。

 

老师的态度有些不配合,虽然最后通过领导协调,配置适配的服务器。先前已跟该老师接触,让我们感觉到:1)后续难以期望配合我们做远程技术支持;2)该校心理老师夹在中间很被动,不得不学习网络维护,奔波于办公室、机房与网络中心之间。心理老师的内心是很酸楚的,有苦说不出。

 心理测评系统

果然,半个月后,其他2个学校都已经开始心理测评系统使用,并做完第一轮心理测评了,而该校仅仅做完了产品的安装,至于正式使用,也不知道会拖到什么时候。我们已经明显看见,该校心理老师举手投降的情景,不是因为我们提供的软件有问题,也不是我们的技术支持不到位,而是他们单位内部的信息老师不给力,好多网络维护与管理的工作由心理老师自己去承担了。

 

有网络中心老师(信息老师)的支持,会让心理老师更专心于专业问题,这也是保证学校心理测评工作顺利进行的基本条件。否则,心理老师举手投降的情况会大概率发生。

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李守龙心理测评博文日记总第1438篇,2021-289】

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